Valenzuela añadió que el trabajo metodológico de las trayectorias escolares positivas es una función sistemática en el tiempo, incorporando componentes como los ciclos cortos de mejora, la gestión de la mejora basada en datos, un liderazgo distribuido al interior de cada escuela, un marco de referencia y de acción colaborativa desde el SLEP. Así, Desafío TEP también significa un cambio en la cultura de los establecimientos, en la forma de trabajar colaborativamente, en el involucramiento de las familias y en cómo analizar los datos para tomar mejores decisiones.