Monte Patria vivió una significativa semana marcada por el reconocimiento a suscomunidades educativas, en una serie de ceremonias que pusieron en valor el rolde la educación rural y los avances en materia académica. Las actividades sedesarrollaron en las escuelas Wenceslao Vargas de Rapel y Alejandro ChelénRojas, reuniendo a autoridades, docentes, asistentes de la educación yestudiantes en torno a los logros alcanzados por los establecimientos de lacomuna. En este contexto, la comuna cuenta con 21 escuelas multigrado en condición deruralidad que, pese a las dificultades geográficas y de acceso, han logradomantenerse activas y obtener resultados académicos destacados.
Durante estasjornadas, se reconoció no solo su permanencia en el territorio, sino también eltrabajo pedagógico que ha permitido mejorar los indicadores educativos en losúltimos años. Asimismo, se destacó que un 47% de los establecimientos de la comuna cuentacon excelencia académica, mientras que 25 escuelas obtuvieron resultadossobresalientes en la última medición SIMCE, evidenciando avances concretosen la calidad de la educación a nivel local. El alcalde de Monte Patria, Cristian Herrera Peña, destacó el rol fundamental quecumplen las escuelas rurales en los territorios, relevando además los avances queha tenido la educación comunal en los últimos años.
“Una escuela rural abierta mantiene viva el alma de un pueblo. Cuando se cierra, se pierde mucho más que un espacio educativo”, señaló. La autoridad comunal agregó que estos logros son reflejo de un trabajo sostenido en el tiempo.
“Lo que buscamos es que nuestros estudiantes tengan una educación de calidad, cercana y con igualdad de condiciones, sin dependerdel lugar apartado donde vivan”, sostuvo. Durante la primera jornada, realizada el miércoles 08 de abril en la Escuela Wenceslao Vargas de Rapel, se reconoció a las 21 escuelas multigrado de lacomuna, entre ellas Escuela La Unión, Escuela Gustavo Contreras Castro,Escuela Buenaventura, Escuela Profesor Manuel Ortiz Quintana, Escuela CarmelaPrat, Escuela El Maqui, Escuela El Tayán, Escuela Inés de Suárez, Escuela Pablo Neruda, Escuela Los Perales de Campanario, Escuela Chilecito, Escuela Colliguayy Escuela El Maitén. Estas comunidades educativas fueron protagonistas de la jornada, ya que variasde ellas obtuvieron un triple reconocimiento: por su condición de ruralidad, susbuenos resultados en el SIMCE y la obtención de excelencia académica.
En tanto, el jueves 09 de abril, en la Escuela Alejandro Chelén Rojas, se desarrollóuna segunda ceremonia enfocada en los logros académicos, donde participaronestablecimientos como Escuela Huatulame, Colegio La Villa, Escuela El Palqui,Escuela Juntas, Escuela Santa Bernardita, Escuela Marcela Paz, Escuela Flor delValle, Escuela Los Morales, Colegio Río Grande y Colegio Masttay. El director del Departamento de Educación, Jaime Castillo Boilet, relevó laimportancia de estos hitos para la comuna. “Esta vivimos tres hitosimportantes: el reconocimiento a la educación rural, los avances en elSIMCE, logros que evidencian un aumento respecto a ediciones anteriores yla excelencia académica, que hoy alcanza a cerca del 47% de nuestrasescuelas”, indicó.
Desde las comunidades educativas, el reconocimiento fue valorado como unimpulso al trabajo diario. La profesora encargada de la Escuela Buenaventura,Karla Pastén, destacó la importancia de visibilizar a las escuelas más pequeñas. “Es muy valioso que escuelas como la nuestra, que son pequeñitas, seanreconocidas, porque aquí hay mucho esfuerzo y son los estudiantes quienesfinalmente logran los objetivos”, expresó.
Por su parte, el director de la Escuela Alejandro Chelén Rojas, Rodolfo Quintana,subrayó el fortalecimiento de la educación pública en la comuna. “Hay unfortalecimiento de la educación pública en Monte Patria. Aquí interviene lacomunidad educativa, per o también el apoyo del sostenedor, lo que nospermite realizar bien nuestro trabajo y ver reflejados esos esfuerzos en loslogros de los estudiantes”, afirmó.
En total, 25 establecimientos de Monte Patria obtuvieron resultados destacados en la última medición SIMCE, reflejando un trabajo sostenido que busca garantizar una educación de calidad, equitativa y cercana para todos los estudiantes.