Investigación reciente confirma que los textos escolares continúan reproduciendo estereotipos de género, relegando a las mujeres a un segundo plano. La historia, el lenguaje y las ciencias son examinados, revelando un sesgo persistente que influye negativamente en la educación formativa. Esta problemática pone de manifiesto la necesidad de revisar y corregir los materiales educativos para promover una igualdad real.