Originalbeitrag: Museo de Arte Popular Americano de la U. de Chile formó a los pequeños mediadores del Encuentro Popular de las Artes 2026 en Cerrillos Was würde passieren, wenn wir eine Kunstgalerie in die Schule bringen? Im Jahr 2022 fragten sich Sandra Ramírez und das pädagogische Team der Escuela Pedro Aguirre Cerda in Cerrillos gemeinsam mit den lokalen Förderern Boris Romero und Patricia Ariza, wie es möglich wäre, die Schule für einige Tage in einen Ausstellungsraum zu verwandeln.

Nachdem sie sich einig waren, dass es sowohl attraktiv als auch vorteilhaft wäre, folgte die Frage: Wie setzen wir das um? „Wir hatten Freunde, die mit ihren Werken teilnehmen konnten, und so fassten wir im November 2022 den Mut, und im folgenden Jahr fand der Erste Encuentro Popular de las Artes statt“, so die Direktorin. Das Treffen bereitete eine Ausstellung mit Arbeiten von Künstlern aus Cerrillos vor, die für Schüler, Lehrer sowie für Familien und Nachbarn zugänglich war.

So verwandelte sich die Escuela Pedro Aguirre Cerda für ein paar Tage in einen kulturellen Raum, der von und für die Gemeinschaft entworfen wurde. „Ich erinnere mich, dass der erste Satz von Paty (Ariza) – einer der Organisatoren – war: Was passiert, wenn die Kunst aus den Ghettos kommt? Denn sie ist sehr sektoral und nur einige können darauf zugreifen, was die künstlerische Schöpfung zu einem Luxusgut macht.

Das sollte nicht so sein, denn es weckt immer Interesse, besonders bei kleinen Kindern“, sagt Sandra Ramírez. Die Schulleiterin fügt hinzu, dass das Treffen „auch aus der Notwendigkeit entstanden ist, dass die Schule einen anderen Lernraum werden muss, da sie oft auf das Langweilige, auf Sprache, Mathematik und Prüfungen beschränkt ist. Mein Ziel war es, zu transformieren, Muster zu durchbrechen und die Gemeinschaften dazu zu bringen, solche Räume zu nutzen, die für Dialog, Lernen und Experimentieren stehen.

“ Im folgenden Jahr wollten sie weitergehen und trafen Deysi Cruz vom Bildungsbereich des Museo de Arte Popular Americano Tomás Lago -MAPA-, von der die Idee aufkam, Kinder als aktive Akteure des künstlerischen Prozesses einzubeziehen. So entstand das Programm „Kunstmediatoren in deiner Schule“, das zehn Kinder ausbildete, um die Ausstellung für ihre Mitschüler und die lokale Gemeinschaft zu vermitteln. „Das war ein Schritt auf die nächste Ebene“, erinnert sich Ramírez.

„Eine Gruppe von Mädchen und Jungen erhielt eine grundlegende Ausbildung in kultureller Vermittlung und künstlerischer Wertschätzung, damit sie die Werkzeuge haben, um die Besuche der Ausstellung zu leiten. Zuerst luden wir sie ein, unser Museum kennenzulernen, sie erhielten eine geführte Tour und anschließend gestalteten wir die folgenden Sitzungen zu spezifischen Aspekten der Werke, die Teil der Ausstellung sind. Auch während des Treffens begleiteten wir sie und unterstützten sie bei ihren Vermittlungen“, erzählt Deysi Cruz vom MAPA.

Unter den Teilnehmern war Michelanda Florens. Sie war 11 Jahre alt, als sie zur Mediatorin ausgebildet wurde. „Ich wusste nicht, was Mediation ist, aber Tante Deysi und einige Lehrerinnen erklärten es mir.

Künstler kamen, um mit uns zu sprechen, und ich lernte von ihnen. Es inspirierte mich sehr, weil ich male, Designs mache, und vor dem Treffen war ich ohne Inspiration, fühlte mich überfordert. Nach der Aktivität fühlte ich mich freier, ich lernte von den Künstlern und den Bildern.

Es hat mir gefallen und ich war sehr motiviert“, sagt die Schülerin. Eine wachsende Zusammenarbeit Die Zusammenarbeit zwischen dem MAPA und dem Encuentro Popular de las Artes der Escuela Pedro Aguirre Cerda hat sich im Laufe der Jahre verstärkt und gewachsen. Im Jahr 2026 arbeitet ein Teil des Museumsteams auch an der Kuratierung, Museografie und dem Aufbau der Veranstaltung mit.

„An diesem Treffen teilzunehmen, ist eine Gelegenheit, unsere Arbeit mit Kindern und Jugendlichen zu teilen und sie in den Dienst eines populären, territorialen Ereignisses zu stellen. Sie in der Mediation auszubilden, macht sie zu aktiven Subjekten in ihren Territorien, was nicht nur konkret bedeutet, dass sie künstlerische Themen lernen, sondern auch, dass sie expressive und Teamarbeitsfähigkeiten entwickeln“, erklärt Deysi Cruz. In diesem Zusammenhang sagt die Direktorin Sandra Ramírez: „Alles, was innovativen Unterricht angeht, wird immer einen Mehrwert bringen.

Oft sind Schulen gegen Innovationen, weil es schwierig ist und mehr Arbeit erfordert, aber die Erfahrungen und die Gewinne für die Kinder sind fundamental. “ „Wir glauben, dass Kinder viele Werkzeuge brauchen, um zu lernen, in der Gesellschaft zu leben, und wenn wir nur im Klassenraum bleiben, werden wir das nicht erreichen. Daher war die Arbeit des Bildungsbereichs des MAPA fundamental, da diese Kinder besser auf solche Gelegenheiten vorbereitet sind als andere Kinder aus anderen Schulen.

Sie haben die Fähigkeiten, um eines Tages in eine Galerie zu gehen oder sich der Kunst zu widmen“, schließt die Direktorin der Escuela Pedro Aguirre Cerda ab. Das IV. Encuentro Popular de las Artes 2026 findet am 24.

April für die Schulgemeinschaft der Einrichtung und am 25. April für die Allgemeinheit ab 15 Uhr statt. Der Eintritt ist frei.